中共扬州大学建筑科学与工程学院委员会文件

建院党〔2014〕18号

关于印发《建筑科学与工程学院大学生职业生涯规划与管理实施方案》的通知

各系、各部门：

为贯彻学校关于做好大学生就业工作的有关文件精神，进一步深化我院大学生职业发展与创业教育，引导广大学生树立正确的就业观、成才观和价值观，学院经过广泛征集意见，讨论并制定了《建筑科学与工程学院大学生职业生涯规划与管理实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

扬州大学建筑科学与工程学院

                          2014年 10 月 28 日

主题词：职业生涯规划  实施方案  通知

抄  送：学生处、校团委、教务处

建筑科学与工程学院大学生职业生涯规划与管理实施方案

大学是人生中最为关键的阶段，大学生生涯规划是青年学生对与其事业（职业）所进行的安排和筹划，能够帮助学生剖析自我、认识自我，是大学生成功实现就业或开辟事业打好基础的过程。学生本人直接参与自己人生目标的设计，更易激发青年学生的学习动力与热情，促进青年学生成长成才。为进一步做好大学生职业生涯规划工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“以人为本，个性发展”的理念，充分认识大学生职业生涯规划在青年学生成长成才中的重要意义，加强教师对学生职业生涯规划的指导，帮助大学生自我正确定位，增强自我约束和自我管理的能力，激发青年学生成长成才的热情与动力。

二、实施目标

通过宣传教育，使青年学生充分认识职业生涯规划的重要性，提高其主动开展职业生涯规划的意识。通过悉心指导，帮助学生认真分析自身情况、专业及大学生活不同阶段的特点，明确目标，分解任务，有针对性地制订、实施职业生涯规划。努力做到人人有规划，个个得指导，进一步激发青年学生的积极性、主动性、创造性，更好地促进大学生成长成才。

三、实施主体

大学生职业生涯规划的指导、实施是一个动态的管理过程，需要青年学生自身的努力，离不开指导者的引导与帮助，是服务学生成长成才的重要举措。要将大学生职业生涯规划落到实处，起到成效，全体师生应进一步加深对“培养什么人，如何培养人”的理解，明确大学生职业生涯规划中各自的责任。青年学生要自觉践行规划，努力实现个性发展的成效；指导教师要自觉履行职责，充分体现教书育人的思想。

（一）学生。在职业生涯规划实施过程中，青年学生既是规划者，也是规划践行者，是生涯规划的主体。因此，青年学生在生涯规划中要充分认识自我，客观分析情况，提高生涯规划的主动意识，主动选择、邀请指导教师予以指导，认真拟定或调整生涯规划。要把握每一环节，不断提高自信心，通过规划的实施与调整，实现成长成才过程中的个个分目标，进而促进总目标的实现。

（二）辅导员和班主任。开展大学生职业生涯规划活动是提高育人效果的重要途径之一，辅导员和班主任是关键。指导青年学生开展生涯规划活动的成效，是指导者自身的责任心的反映，也是指导者事业心的体现。因此，指导者应坚持“以学生为本”的理念，正确分析专业发展前景，适时介绍专业发展动态，与学生交朋友，进行真诚的沟通，建立良好的师生关系，增强彼此信任，释疑解惑，提高职业生涯规划指导的针对性、科学性与可操作性。

通过师生等多方面的共同努力，形成全员育人、全程育人格局，有效促进青年学生成长成才。

四、实施步骤

（一）大一新生入校后班主任应在开学初完成与学生班级的对接工作，结合学校开展的职业生涯规划相关活动和讲座对学生进行大学生职业生涯规划教育，使学生思考并理解其重要意义，同时对个人的职业生涯进行规划。班主任可通过与学生的交流，根据学生年级特点指导学生进行学习或参与学生活动，使学生可以按学年为阶段设置阶段目标，进而完成个人大学四年的初步规划。

（二）学生规划完成后，班主任可指导学生撰写大学生职业生涯规划方案，主要涉及“学生信息”、“自我分析”、“职业生涯目标”和“职业生涯规划”几个方面（注意要填满八个学期（建筑学专业为10个学期）和假期的所有规划）。

（三）学生填写完毕后，请班主任认真查看每名学生的手册并根据与学生的交流和对学生的了解情况为学生填写班主任建议。建议要符合学生特点，语言中肯，字迹清晰。

（四）初步规划完成后，在本学年度，学生将结合个人规划和实际情况进行学习或社会历练等等。

（五）在下一学年的9、10月份，班主任要指导学生对上一学年的规划实施情况进行总结，撰写职业生涯评估和反馈，并对下一学年的规划进行修正，从而更好地提高自身能力。

五、实施要求

为落实好学业规划的指导与实施工作，更好地服务于青年学生的成长成才，学院不仅要加强组织领导，还要充分依靠辅导员和班主任的力量，结合班级、年级、专业特色，切实开展大学生职业生涯规划活动，努力提高大学生职业生涯规划工作的成效。

（一）加强组织领导。建立学院学生工作与教学工作联动机制，形成大学生职业生涯规划指导工作的队伍保障机制。辅导员每学期初应做好职业生涯规划提醒工作，年度末积极对各班级职业生涯规划指导情况进行年度总结，并向学院提交情况分析报告。

（二）加强方案研究。每学期至少抽查一次职业生涯规划方案的执行情况，督促班主任对未进行指导的学生开展帮扶活动，并加强对班主任指导方案的研究调整。形成具有特色的职业生涯规划指导总体方案，为班主任开展个性化指导提供良好的基础。

（三）加强活动考核。督促青年学生做好职业生涯规划及实施工作。原则上，不能正常开展职业生涯规划者，不得参加学校组织的各项评奖评优、助学金评选等选拔活动。学院对学生开展职业生涯规划指导活动情况作为学院学生工作考评的重要内容之一进行考核。